EPÄOIKEUDENMUKAINEN UNO - Kun samat säännöt eivät koske kaikkia
Kuvaus:
Epäoikeudenmukainen UNO ‑peli on toiminnallinen harjoite, jossa nuoret kokevat konkreettisesti, miten eriarvoisuus ja etuoikeudet vaikuttavat arkeen. Peliä pelataan tavallisen UNOn säännöillä, mutta ohjaaja muuttaa sääntöjä pelaajille arvottujen roolihahmojen perusteella.
Harjoite näyttää, miten ihmisen taustatekijät ja olosuhteet voivat vaikuttaa hänen mahdollisuuksiinsa ja siihen, miten häntä kohdellaan.
Perustiedot
Harjoitustyyppi:
Yksittäinen toiminto (peli, kisa, visa, tehtävä)
Toimintaympäristö:
Avoin nuorten kohtaamispaikka / nuorisotila
Suljettu ja säännöllinen ryhmätoiminta
Leiritoiminta
Työtapa:
Peli / kisa / leikki
Keskustelu
Ikä: 13+
Kesto: 30min
Tavoite
Epäoikeudenmukainen Uno ‑peli auttaa nuoria ymmärtämään, miten erilaiset taustat, olosuhteet ja yhteiskunnalliset rakenteet vaikuttavat ihmisten arkeen, mahdollisuuksiin ja kohteluun. Harjoite kehittää taitoa tunnistaa eriarvoisuuden ja syrjinnän mekanismeja kokemuksellisesti sekä vahvistaa kykyä havainnoida omia tunteita ja reaktioita epäreiluissa tilanteissa. Samalla nuoret harjoittelevat empaattista ajattelua, kriittistä pohdintaa sekä keinoja toimia yhdenvertaisuuden puolesta omassa ympäristössään.
Valmistelut ja materiaalit
Vinkki!
Tähän kuvaus valmistelun vaiheista, materiaaleista ja aika-arvio
Tarvittavat materiaalit
- UNO‑kortit (1 pakka, isommissa ryhmissä 2 pakkaa)
- Roolikortit ja roolien toimintokortit (tulostettuina)
PDF liite (edit. nämä on vielä ihan demovaiheessa, mutta tähän tulee linkki) - Peliohjeet PDF liite tulostettava
Toteutus
1. Alkuviritys (5–7 min)
Tavoite: luoda turvallinen ja utelias ilmapiiri sekä virittää nuoret pohtimaan eriarvoisuutta ja epäoikeudenmukaisuutta.
Toimi näin:
- Kysy ryhmältä kevyesti:
- “Oletko joskus tuntenut, että säännöt eivät olleet kaikille samat?”
- “Millaisia tilanteita pidät epäreiluina?”
- Kerro lyhyesti pelin idea: pelissä osa pelaajista saa perusteettomia helpotuksia ja osa joutuu tekemään ylimääräisiä asioita.
- Korosta, että tarkoitus ei ole voittaa, vaan tunnistaa kokemuksia ja tunteita, joita epäreilu kohtelu herättää.
2. Päätehtävä – Epäoikeudenmukainen UNO‑pelin pelaaminen (15–20 min)
Tavoite: kokea konkreettisesti, miten eriarvoisuus ja etuoikeudet vaikuttavat yksilön mahdollisuuksiin.
Toimi näin:
- Jaa jokaiselle roolikortti pöydälle pelaajan eteen.
- Aloita peli normaalien UNO‑sääntöjen mukaan (sovi pelaajien kanssa millä säännöillä/versioilla pelataan Una)
Ohjaajalla on kädessään kaikkien roolien eri toimintokortit.
Ohjaaja voi käyttää/pelata kortteja valitsemallaan tavalla.
Ohjaaja voi käyttää/pelata roolien toimintakortteja aina kun on kyseisen pelaajan vuoro tai jokin pelin toiminto kohdistuu kyseiseen roolihahmoon/pelaajaan.
Kun ohjaaja on käyttänyt roolin toimintakortin eli lukenut sen ääneen, niin kortti annetaan pelaajalle.
Ohjaajan rooli:
- pysyy puolueettomana
- selittää päätökset rauhallisesti
- varmistaa, että epäreiluuden kokemus ei muutu henkilökohtaiseksi
- rohkaisee pelaajia sanottamaan tunteitaan pelin aikana
Vinkki!
Tähän kuvaus valmistelun vaiheista, materiaaleista ja aika-arvio
Purku ja arviointi
Purku (10 min)
Tavoite: auttaa nuoria tunnistamaan epäreiluuden kokemuksia ja ymmärtämään, miten taustatekijät – kuten syntyperä, ihonväri, taloudellinen asema, identiteetti tai turvallisuustilanne – vaikuttavat mahdollisuuksiin.
Pohdintakysymyksiä:
- Miltä tuntui, kun jouduit nostamaan kortteja ilman omaa syytä?
- Miltä tuntui saada etu, jota toisilla ei ollut?
- Mitkä tekijät, joihin ihminen ei voi itse vaikuttaa, voivat helpottaa tai vaikeuttaa elämää?
- Miksi tällaisia tilanteita ei aina huomata arjessa?
- Ketkä hyötyvät siitä, että osa ihmisistä kohtaa syrjintää?
- Mitä yksittäinen ihminen voi tehdä, jotta arki olisi yhdenvertaisempi muille?
Ohjaaja voi nostaa esiin teemoja: rasismi, etuoikeudet, vähemmistöjen asema, sotakonfliktit, terveyserot, identiteetti ja yhteiskunnalliset rakenteet.
Arviointi (3–5 min)
Tavoite: tunnistaa oppimista ja vahvistaa halua toimia yhdenvertaisuuden puolesta.
Valitse ryhmälle sopiva tapa:
A. Yksi lause
- “Opin tänään, että…”
- “Epäoikeudenmukaisuus tuntuu…”
- “Jatkossa haluaisin…”
B. Peukkuarvio
👍 Opin paljon
🤝 Opin jotain
👎 En oppinut paljoa tällä kertaa
C. Lyhyt pari‑reflektio
- Mikä hetki pelissä kosketti eniten?
- Mikä roolihahmon elämäntilanne jäi mieleen?
- Mitä epäreiluus voisi tarkoittaa oikeassa elämässä?
Vinkki!
Pelin jälkeen voitte jatkotyöstää aihetta keksimällä lisää mahdollisia rooleja ja tekemällä heille toimintokortit. Käydä keskustelua uusista rooleista ja heidän toiminnoistaan.
Mahdolliset kreditit ja linkit muihin materiaaleihin.