HUOMENNA MENNÄÄN KORKEASAAREEN Pelasta planeetta – tutustu uhanalaisiin lajeihin!
Perustiedot
Harjoitustyyppi:
Retki / Toiminnallinen päivä
Toimintaympäristö:
Avoin nuorten kohtaamispaikka / nuorisotila
Suljettu ja säännöllinen ryhmätoiminta
Globaalikasvatusryhmä / Peacemakers-toiminta / Vaikuttamistoiminta
Työtapa:
Keskustelu
Tiedon hakeminen
Kutsuttu vierailija / asiantuntija
Luova toiminta (valokuvaus)
Some-julkaisun tekeminen
Ikä: 13+
Kesto:
Päiväretki (yli 2h)
Tavoite
Valmistelut ja materiaalit
Vinkki!
Käytännön huomioita:
- Sovi kokoontumispaikka ja -aika: Missä ja milloin ryhmä kokoontuu kierroksen jälkeen (esim. eväspaikka).
- Pidä yhteyttä: Varmista, että jokaisella on ohjaajan puhelinnumero ja että puhelimet ovat ladattuja.
- Aikataulu: Kerro, kuinka kauan aikaa on käytettävissä ja muistuta, että kierros sisältää tehtäviä (esim. uhanalaisen lajin bongaus, tiedonhaku).
- Kunnioita eläimiä ja muita kävijöitä: Pidä äänenvoimakkuus maltillisena ja liiku rauhallisesti.
- Noudata Korkeasaaren sääntöjä ja ohjeita
Tarvittavat materiaalit ja välineet
- Puhelimet tai tabletit tiedonhakuun (suositeltavasti WiFi‑yhteydellä).
- Forms-, Flinga- tai Padlet‑alusta, jos haluat toteuttaa tehtävät sähköisesti.
- Paperia ja kyniä niille, jotka työskentelevät mieluummin käsin.
- Kamera (puhelin riittää) uhanalaisen eläimen bongaustehtävää varten.
- Korkeasaaren kartta, joko paperiversiona tai mobiilissa.
- Aukioloajat, ruokinta‑aikataulut ja ajankohtaiset tapahtumat Korkeasaaren sivuilta.
(Valinnainen)
Valmistelut ennen retkeä
- Valmistele tehtävänannot joko paperille tai Forms-lomakkeeksi. Valmis PDF-versio
- Perehdy Korkeasaaren sivuihin, erityisesti:
uhanalaisiin lajeihin
suojelutoimiin
eläinten ruokinta‑aikoihin
aluekarttaan
- Varmista laitteiden riittävyys: jokaisella on oma tai ryhmällä vähintään yksi yhteinen laite.
- Laadi selkeä etenemisaikataulu: saapuminen, tehtävät, tauot, mahdollinen ruokintaohjelma ja lopun yhteinen purku.
- Jos haluat sisällyttää työntekijän haastattelun tai esittelyn, varaa aika Korkeasaaresta hyvissä ajoin.
- Huomioi ryhmän erityistarpeet (liikkuminen, tauot, aistiherkkyys) ja suunnittele reitti sen mukaan.
- Tee itsellesi ohjaajana pikaopas päivän kulusta, tehtävistä ja kokoontumispaikoista.
Lisähuomioita retkelle
- Tarkista eläinten ruokintakierrosten aikataulut etukäteen, jos haluat sisällyttää ne ohjelmaan.
- Jos suunnittelet työntekijän haastattelua, sovi se etukäteen Korkeasaaren asiakaspalvelun kanssa
Nämä voi tehdä Forms‑lomakkeena, ryhmätehtäväpaperina tai henkilökohtaisina tutkimustehtävinä.
Tehtävä 1. Bongaa mahdollisimman monta uhanalaiseksi luokiteltua eläintä Korkeasaaressa ja ota niistä valokuva/ ryhmäselfie. Lähetä kuvat ohjaajalle.
Tehtävä 2. Valitkaa yksi bongaamistanne uhanalaisiksi luokitelluita eläimistä ja kirjatkaa ylös
- Miksi laji on uhanalainen?
- Mitä suojelutoimia tehdään?
- Mitä tapahtuisi ilman näitä toimia?
- Miksi laji hävisi Suomesta?
- Mitä tästä voidaan oppia?
- Voisiko laji joskus palata?
Tehtävä 4. valitkaa jokin sukupuuttoon kuollut laji ja kirjatkaa ylös:
- Miksi valitsit tämän lajin?
- Mitä sen palauttaminen vaatisi (elinympäristö, ravinto, ihmisen toiminta)?
- Millaisia hyötyjä tai riskejä siihen liittyisi?
Toteutus
1. Alkuviritys – Ennakkoon virittäytyminen (10–15 min)
Tavoite: virittää ajattelu käyntiin ja luoda pohjaa uhanalaisuuden ja suojelun teemoille ennen retkeä tai matkalla sinne.
Avaa keskustelu kevyillä kysymyksillä – vastauksia ei arvioida:
- Mitä tarkoittaa, että laji on uhanalainen?
- Mitä eläimiä tiedät, jotka ovat uhanalaisia?
- Miksi jotkut lajit pärjäävät hyvin ja toiset eivät?
- Miksi Korkeasaari on olemassa? Mikä on sen tärkein tehtävä?
- Jos voisit palauttaa yhden sukupuuttoon kuolleen lajin, mikä se olisi – ja miksi?
Voitte halutessanne etsiä lisätietoa nopeasti netistä (esim. Korkeasaaren sivut, WWF, Luontotieto).
2. Päätehtävä – Tutustuminen eläintarhaan ja tiedonhaku pienryhmissä (30–40 min)
Tavoite: syventää ymmärrystä uhanalaisuudesta, sukupuutosta ja suojelutoimista tutustumalla eläimiin, faktoihin ja Korkeasaaren rooliin lajikadon torjunnassa.
1. Osallistujat kiertävät vapaasti Korkeasaaressa pareittain tai pienryhmissä ja suorittavat tehtäviä.
Tehtävä 1. Bongaa mahdollisimman monta uhanalaiseksi luokiteltua eläintä Korkeasaaressa ja ota niistä valokuva/ ryhmäselfie. Lähetä kuvat ohjaajalle.
Tehtävä 2. Valitkaa yksi bongaamistanne uhanalaisiksi luokitelluita eläimistä ja kirjatkaa ylös
- Miksi laji on uhanalainen?
- Mitä suojelutoimia tehdään?
- Mitä tapahtuisi ilman näitä toimia?
- Miksi laji hävisi Suomesta?
- Mitä tästä voidaan oppia?
- Voisiko laji joskus palata?
Tehtävä 4. valitkaa jokin sukupuuttoon kuollut laji ja kirjatkaa ylös:
- Miksi valitsit tämän lajin?
- Mitä sen palauttaminen vaatisi (elinympäristö, ravinto, ihmisen toiminta)?
- Millaisia hyötyjä tai riskejä siihen liittyisi?
3. Evästauko ja yhteinen keskustelu (15–20 min)
Tavoite: jakaa havaintoja ja tehdä näkyväksi nuorten oivalluksia.
Keskustelkaa rennosti eväiden lomassa ja ryhmät voivat esitellä omat tehtävänsä.
- Mikä havainto yllätti?
- Mitä opitte uhanalaisista lajeista?
- Mitä yhteistä eri lajeilla ja niiden haasteilla oli?
- Mikä laji herätti eniten ajatuksia?
4. Eläinten ruokinnan seuraaminen (10–15 min)
Tavoite: ymmärtää ravintoketjuja ja ekosysteemien haavoittuvuutta.
Seuratkaa eläinten ruokintaa (jos mahdollista) ja pohtikaa:
- Mitä jos tämä ravinto katoaisi luonnosta?
- Miten eläin selviytyisi – mitä se söisi?
- Kuinka todennäköistä tämä on ilmastonmuutoksen myötä?
- Miltä tilanne näyttäisi 100 vuoden päästä?
Voitte kysyä myös työntekijältä, mikä ravintoon liittyvä muutos olisi tälle lajille vakavin.
Purku ja arviointi
Purku – Yhteinen keskustelu (10 min)
Tavoite: pohtia ihmisen vaikutusta lajikatoon ja vahvistaa ympäristövastuun ymmärrystä.
Kysy esimerkiksi:
- Miten ihminen vaikuttaa eläinten uhanalaisuuteen?
- Mitä arjen valintoja voimme tehdä luonnon monimuotoisuuden puolesta?
- Mikä tehtävistä tuntui merkitykselliseltä tai herätti tunteita?
- Mikä laaja teema nousi päivän aikana usein esiin?
Luova tehtävä / Vaikuttamisteko (10–20 min)
Tavoite: tukea nuorten luovuutta ja vaikuttamistoimijuutta.
Tee yksi seuraavista:
A. Suunnitelkaa some‑julkaisu eläimen puolesta.
B. Tehkää kyltti kuviteltuun mielenosoitukseen lajikadon pysäyttämiseksi.
c. Kirjoittakaa lyhyt mielipide tai iskulause:
- Mitä voimme tehdä arjessa?
- Mitä yhteyttä näet ilmastonmuutoksen ja eläinten hyvinvoinnin välillä?
- Miten ihmisen toiminta voi tukea tai heikentää selviytymistä?
Lopuksi halukkaat voivat jakaa tuotoksensa.
Arviointi – Oivallusten tunnistaminen ja yhteenveto (5–10 min)
Tavoite: auttaa nuoria havaitsemaan, mitä he oppivat luonnon monimuotoisuudesta, uhanalaisuudesta ja omasta vaikutusmahdollisuudestaan arjessa.
Voitte valita yhden tai yhdistää useampia seuraavista kevyistä arviointitavoista:
A. One‑minute round – “Yksi asia jonka opin…”
Jokainen sanoo yhden asian, jonka oppi tai joka jäi päällimmäiseksi mieleen retken aikana.
B. Kolme peukkua
👍 Opin uutta
🤝 Opin jotain pientä
👎 En oppinut tällä kertaa paljoa
Kysy 1–2 vapaaehtoista kertomaan, mikä vaikutti arvioon.
C. Lyhyt pari- tai pienryhmäkeskustelu
Keskustelkaa pareittain 1–2 minuuttia:
- Mikä tehtävä herätti eniten ajatuksia?
- Mikä laji tai ilmiö kosketti eniten?
- Mikä asia sai sinut pohtimaan omaa arkea?
D. Väitejana / “Olen samaa mieltä – en samaa mieltä”
Voidaan tehdä myös sanallisesti:
- “Ihmiset voivat vaikuttaa uhanalaisten eläinten tulevaisuuteen.”
- “Ilmastonmuutos vaikuttaa suoraan eläinten elinympäristöihin.”
- “Pienillä teoilla on merkitystä.”